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                正 文

                【观点】孩子,让我们一起做家务


                关键字:


                到底我们的孩子参加家务劳动该不该?孩子做家务行不行?家长该怎么办?孩子要怎么做?笔者作为一名小学生家长,有话要说。

                我的见闻

                一、近期在我的微信圈内相互分享着一组图画和一段文字,很有意思。一组关于“中美孩子家务清单对比”的漫画,非常形象地反映出不同文化背景下的两个国家的家庭对孩子劳动观念和生活习惯培养的不同做法。漫画按时间顺序提供了孩子什么年龄做什么家务。美国家庭在孩子3岁之前,培养生活处理能力,比如扔尿布、整理玩具等;4岁开始,可以正式介入做一些劳动技能培养的家务,如:浇花、打扫房间、擦桌椅、收拾整理餐具、叠被子等。

                另一段文字讲的是在德国法律条文中有一项规定:孩子在6岁之前可以玩耍,不必做家务;610岁,偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西;1014岁,要剪草坪、洗碗、扫地及给全家人擦鞋;1416岁,要洗汽车、整理花园;1618岁,如果父母上班,要每周给家里大扫除一次。对于不愿意做家务的孩子,父母有权向法院申诉,以求法院督促孩子履行义务。

                二、曾经有人做了一项调查,目前我国城市家庭的独生子女中,从来不做家务劳动的孩子占10%,日均家务劳动时间在1-10分钟的占47%,11-20分钟的占27%,21-30分钟的占12%,31-60分钟的占3%,60分钟以上的占1%,平均时间为11分钟。而各国小学生做家务时间调查显示,美国孩子每天的家务劳动时间为1.2小时,韩国孩子是0.7小时,英国和法国的孩子可以达到0.5~0.6小时,而中国孩子却不足0.2小时。

                  我的思考:

                漫画也好,调查也罢,这样的状况似乎令人难以置信??晒伺巫笥?,冷静细想,又觉得眼前的事实能够证明,中国孩子做家务时间太少,或者说根本就没有学做家务。在美国,孩子不论年龄大小,都是重要的家庭成员,所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的,而承担家务则是最好的方式。不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动?这张美国孩子的家务清单或许可以借鉴一下。

                而中国的家长,教育观念在起作用。中国家长们一直只注重孩子的智力开发,却忽视了孩子作为一个独立的人,缺乏对他的生存技能的培养,致使孩子缺乏责任心。作为家长,应该有意识地让孩子感受到他也是家庭当中的一分子,有责任和义务为这个家做些什么,擦桌子、洗菜、扫地这些家务劳动是他的义务,而不是帮别人干活。要让孩子感到自己是有用处的,这样就会让他产生自豪感和责任心,随着年龄的增长和社会接触面的扩大,这种责任心和自豪感会不断地增长和扩大。

                  引导孩子参加家务劳动不在于孩子干活轻重多少,而在于孩子的参与过程。孩子干的虽是一些在成人眼里微不足道的家务劳动但对孩子来说却意义重大。孩子在做家务的过程中,不仅可掌握一些简单的家务技能,养成良好的劳动习惯,而且有利于责任心和义务感的培养。怎样才能让孩子爱上做家务呢?

                  做法推荐:

                1.每周一次贴出要干的家务劳动内容,将某一特定的任务指定给某一孩子去干。要知道,大多数孩子难于去完成需要一个多星期才能完成的工作,确定完成任务的期限。如果由父母帮助他们制定一个合理的计划,则任务的完成要相对容易得多。

                2.轮流去干某些活儿,让每个孩子都有机会去做最没兴趣或最容易干的工作,如果一件事孩子不想干就不干,会养成他逃避责任的坏习惯,试着让孩子去尝试各种工作,或许他可以从中找到更多的乐趣。

                3.检查孩子的完成情况,使孩子和家人因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。父母一定要检查孩子的完成情况如何,看看他们是不是尽责地去完成自己该做的事,如果没有的话,要让他们重做,直到做好为止。

                4.列出父母应做的事情。不能让孩子感到父母只在吩咐他们做家务,作为家长,应该使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。

                5.向做家务的孩子道谢。称赞只是适于孩子的一种鼓励方式,家长还要经常告诉孩子,对他们的帮助自己是多么感激。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。

                笔者的女儿刚入小学一年级,从现在开始,教她做力所能及的家务,不晚。家长、孩子们,让我们一起做起来吧!

                主办单位

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